Hien WKTER Thành viên BQT 3/10/14 #21 Mình không đọc kỹ đề bài. Các phân tích của Nguoilysu trong #3 và #4 là rất xác đáng. Cách xử lý thứ 2 (#4) là thận trọng hơn và được ưa chuộng hơn, mặc dù trong khuôn mẫu lý thuyết kế toán mới của IASB/FASB đã loại bỏ nguyên tắc thận trọng.
Mình không đọc kỹ đề bài. Các phân tích của Nguoilysu trong #3 và #4 là rất xác đáng. Cách xử lý thứ 2 (#4) là thận trọng hơn và được ưa chuộng hơn, mặc dù trong khuôn mẫu lý thuyết kế toán mới của IASB/FASB đã loại bỏ nguyên tắc thận trọng.
meomun193 Guest 3/10/14 #22 Mình cũng thấy 2 trường hợp bạn Nguoilysu phan tích 2 trường hợp là đúng nhưng áp dụng vô giải bài tập không biết thầy có chấp nhận
Mình cũng thấy 2 trường hợp bạn Nguoilysu phan tích 2 trường hợp là đúng nhưng áp dụng vô giải bài tập không biết thầy có chấp nhận
Hien WKTER Thành viên BQT 3/10/14 #23 meomun193 nói: Mình cũng thấy 2 trường hợp bạn Nguoilysu phan tích 2 trường hợp là đúng nhưng áp dụng vô giải bài tập không biết thầy có chấp nhận Nhấn để mở rộng... Vấn đề là bạn lập luận thế này để thuyết phục thày cô. Với sinh viên thì các căn cứ lập luận có thể căn cứ và các quy định trong VAS.
meomun193 nói: Mình cũng thấy 2 trường hợp bạn Nguoilysu phan tích 2 trường hợp là đúng nhưng áp dụng vô giải bài tập không biết thầy có chấp nhận Nhấn để mở rộng... Vấn đề là bạn lập luận thế này để thuyết phục thày cô. Với sinh viên thì các căn cứ lập luận có thể căn cứ và các quy định trong VAS.